课程教案

您要的信息我已经整理好了：“大学课程教案”，如果您觉得本篇文章有价值请把它收藏下来。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。 学生反应的准确性可以帮助教师消除教学中的顾虑。

1。深入理解，熟练掌握（属较高要求）：

规定为深入理解或熟练掌握的内容，要求学生在学习后能准确，完整地理解有关物理概念，规律的表达及其依据的现象，实验，能运用这些概念和规律，熟练地分析和解决一些问题，包括某些带有综合性的问题。

2。理解，掌握（属一般要求）：

规定为理解或掌握的内容，要求学生在学习后能依据这些概念和规律进行简单的分析，判断，能应用所学的公式进行计算。能正确地调整和操作有关的常用物理实验仪器，能应用处理实验数据的有关方法。

3。了解（属较低要求）：

规定为了解的内容，要求学生学习后知道其所涉及的物理现象，概念和规律，能识别其主要特征，方法和结论。对当代物理前沿专题部分标明的有关概念的定义能够识记。

三、学时与作业

本课程共需64学时

学时分配如下：

第八章静电场 26学时

第九章磁场 20学时

第十章电磁感应与电磁场 10学时

总复习 8学时

四、大学物理理论课的教学内容及基本要求

1、理论核心部分

教学内容

教学的基本要求

绪论物理学与我们周围的世界

周围世界中形形色色，绚丽多彩的物理现象物理学的研究对象物理学对提高科学素养和学习专业知识以及对现代化建设的作用

授课内容：

1、熟悉球性、控制球练习

2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑)

3、学习原地运球技术(高运球、低运球)

4、学习原地单手肩上投篮技术

篮球普修课教案2

授课内容：

1、复习运球技术

2、继续学习移动技术(急停、转身)

3、继续学习原地单手肩上投篮技术

4、学习原地双手胸前传接球技术

篮球普修课教案3

课的内容：1.复习运球技术

2、继续学习移动技术(急停、转身)

3、继续学习原地单手肩上投篮技术

4、学习原地双手胸前传接球技术

篮球普修课教案4

授课内容：

1、复习移动技术

2、复习原地双手胸前传接球技术

3、复习原地单手肩上投篮技术

4、学习行进间运球技术

篮球普修课教案5

授课内容：

1、复习行进间运球技术

2、学习移动技术(滑步、撤步)

3、学习行进间单手肩上投篮技术

4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术

篮球普

这是一篇本励志的句子小编精心构思的文章，专为您呈现精彩的“课程与教学论课件”，欢迎参考，让您更快获取知识。老师在开学前需要提前准备好教案和课件，现在开始准备也不晚。教案的质量对于教师具有非常重要的作用，但并不决定一切。

1、同学们，森林里来了一批新朋友，大家想认识他们么？我们跟着一段音乐来见见他们。（播放ppt）

这些新朋友是不是很有趣，很神秘呀？那是因为他们都带着（引导学生说）面具，同学们，你们喜欢戴面具吗？

下面让我们一起打开课本16页第8课猜猜我是谁（课件出示揭示课题）今天我们一起制作一个面具。

（小结：同学们，老师告诉大家，其实戴上面具表演，除了我们小朋友，大人也喜欢。因为戴上面具表演，给人快乐的享受。想看大人的表演吗？

1、面具不仅可以遮盖人的本来面目，它还有着悠久的历史和丰富的文化内涵，古代人相信面具有神秘的力量，因此每个面具都有特殊的'象征意义。让我们来欣赏一下这些神奇的民间面具。首先我们看到贵州安顺地戏面具，接下来是彝族的变人戏面具，我们再来看藏戏蓝面具，最后的是湖北土家族面具。

同学们，观察这些面具你发现了什么？

引导学生回答，首先，形状是？眼睛和嘴巴呢，脸型是？

（小结：所以我们制作面具的时候要按照这些特点来。左右对称，眼睛或嘴巴镂空）

小结：同学们，欣赏不同材质、形状的民间面具和卡通面具、小丑面具，它们色彩鲜艳，形象生动有趣。而且，还进行了很多花纹的装饰。

3、欣赏同学制作的面具。

你还想知道小朋友制作的面具吗？下面请欣赏小朋友的面具。同学们：你喜欢那个面具？1、2、3、4只。

同学们欣赏了这么多的面具，外形、花纹、颜色都很特别。你知道面具是怎样做的？

1、撕纸与剪纸有什么不同？出示教师制作的纸面具和同学做的纸面具，引导学生欣赏分析。剪出的纸边缘平整，装饰性强

老师准备了三个小视屏，我们对着视频来学一学。

2直接撕（撕出两边不规则的外形），对折撕（撕出两边对称外形）。开始裁纸的时候应注意整个底面纸要比自己的脸大一点。老师撕出来了不同的脸型，你呢？

我们来观察三幅面具，是不是眼睛的距离不对呀。第一幅，第二幅，第三幅。（不正确抠洞的图片）

那么思考，究竟我们应怎样抠洞才能使两眼的距离最合适呢？老师是这样做的。首先把纸盖在脸上，用手去感觉你的一只眼睛在哪，找准位置。然后拿下了，对折撕个洞。然后我们再覆盖在脸上，找第二只眼

教学过程中，教案课件是非常重要的组成部分，每天老师都需要花时间来编写自己的教案课件。在设计教案的过程中，需要注重多元化课堂教学的实现和反馈。现在，栏目小编为您整理了关于“方程教学课件”的相关内容，请您仔细阅读，并且不要忘记把我的回答收藏下来，以便在您需要的时候能够随时查看！

人教版《稍复杂的方程三》教学设计

教学目标：

1、初步学会设计一个未知数，列形如ax+bx=c的方程解答实际问题。

2、培养学生学会比较，分析，并能运用已学知识解决实际问题的能力。

教学重点：

会列形如：ax+bx=c的方程解答实际问题。

教学难点：

理清题中的数量关系，找出等量关系。

教学准备：

课件

教学过程：

一、 复习：

人，男、女生一共有（ ）人。

人，男、女生一共有（ ）人。

二、 探索新知：

女生一共有45人，你能列出一个等式来吗？

板书：x+4x=45

2、提问：你能解这个方程吗？

3、学生尝试解方程

5、加强练习：x+8x=( )x 9x-3x=( )x

15x-( )x=3x 3.6x+( )x=7x

( )x+( )x=10x ( )x+( )x=( )x

三、 解决问题

出示：地球的表面积为

出示：海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米？

您现在正在阅读的人教版《稍复杂的方程（三）》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版《稍复杂的方程（三）》教学设计学生讨论，解决问题：

1、 找关键句：海洋面积约为陆地面积的2.4倍。

解：设陆地面积为x亿平方千米，海洋面积是2.4x亿平方千米。

2、 想等量关系式

海洋面积+陆地面积=地球表面积

x+2.4x=5.1

3、计算过程学生独立完成，指名板演

提问：问题解决完了吗？还有什么没有求？怎么求？

板书：2.41.5=3.6亿平方千米或5.1-1.5=3.6亿平方千米。

答：略

4、 设疑：为什么不设海洋面积为x呢？

师生共同验证:不好理解，不方便计算

得出：遇到两个未知数时，一般设较小数为x.

有x个，（ ）有2x个。

为x千克，那么（ ）为（ ）千克。

四、巩固练习

1、甲班和乙班共有图书120本，甲班是乙班的5倍，甲班和乙班各有图书多少本？

2、妈妈年龄是小明年龄的3倍，妈妈比小明大24岁，小明和妈妈各有几岁？

五、全课小结：

这节课你有哪些收获？能和你的同桌交流交流吗？

您需要的“数学校本课程教案”内容，小编已经可以提供给您了。教案和课件是我们老师的一部分工作，因此每天老师都会按时按质地准备好。教案是实施教育部门教学要求的重要手段。这份指南仅供参考，具体操作请根据实际情况进行定制！

一、指导思想：

趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯，让学生通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。

二、学情分析：

五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。《趣味数学》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。

三、目的要求：

1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。

4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。

5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。

四、活动措施：

1、选好人才

先初步设定趣味数学兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱